为帮助2026级工业工程专业新生快速认识专业，理清大学学习规划，树立专业自信心，9月21日下午2点，工业工程专业在教学2号楼107教室组织开展了以“IE启新程-系统思维赋能工业工程新征程”为主题的专业教育活动。本次活动聚焦专业认知、师生交流与目标规划，特邀专业全体教师、2025级学生代表与大一全体新生共同参与，通过沉浸式、互动式的环节设计，助力新生顺利完成从专业认知到实践行动的转变。

本次活动紧扣破冰·认知·启航的主线，分为五个主要环节。专业负责人王新艳老师致欢迎辞，强调了工业工程在智能制造与产业优化中的核心价值，向同学们说明教研室师资队伍的教学、科研与企业资源优势，让新生充分了解教师团队的育人力量。

随后，王永成教授从学科本源出发，结合福特流水线、丰田精益生产等经典案例，讲解工业工程的发展历史，解读“人机料法环”核心分析要素。专业不仅局限于制造业，还广泛应用于物流供应链、医疗服务、人工智能等众多领域。同时讲解本科四年阶梯式培养方案，从大一专业认知，到大二核心课程学习，再到大三大四建模仿真、创新实践、企业实习，引导同学们建立循序渐进的学习思维。

针对同学们关心的就业问题，付九如老师破除“工业工程就是进厂打螺丝”的刻板印象，梳理智能制造工程师、质量工程师、供应链管理等主流就业方向，以苹果库克重塑供应链为案例，直观展示工业工程降本增效的行业价值，鼓励同学们积极参与能源机器大赛、挑战杯、大创项目等科创竞赛，以竞赛经历提升个人核心竞争力。

在老师进行专业讲解后，2025级的3位学长学姐也分享了亲身经历，讲述从入学迷茫到参与竞赛、企业实习的成长历程，在学习方法、时间管理、团队协作等方面给出实用建议，同时分享校园生活、交通快递等生活小贴士，拉近与新生的距离。

活动设置互动抽奖与导师答疑环节，老师们就课程学习、考研就业、导师制度等学生关切问题一一解答，明确辅导员、班主任、专业导师的分工，让同学们清楚大学阶段可以获得的指导与帮扶。

最后，伴随着徐松杰教授幽默风趣的行业解析，新生写下对工业工程的认知，并在黑板上签名留念，全体师生一起进行合影。

本次新生专业教育，有效消除了新生的专业迷茫，加深了同学们对工业工程专业的认知。下一步，工业工程教研室将持续落实立德树人根本任务，通过群内跟进等方式，不断加强和学生的交流与联系，引导新生锚定目标、勤学善思，努力成长为懂技术、善管理的复合型人才。

图/文 于一豪