课堂教学是人才培养的主渠道和主阵地，是落实立德树人和提高教学质量的关键环节。为进一步帮助教师突破教学难关，提升教学实效，培养教师的独立思考能力、创新精神和实战技能，更好地应对教育挑战，2023年11月10日-2023年11月12日，由北京华思培教育科技院主办、北京格致方略教育科技有限公司协办、高校教师发展工作室推广的“第十五期卓越教学计划——台湾大学王秀槐教授教学工作坊”在杭州成功举办，管理学院贺娜、王丹丹老师参加了此次培训。

该工作坊由台湾大学知名教育培训专家、哈佛大学教育学博士王秀槐教授主讲，主要由BOPPPS教学设计原理与实作、Kolb学习风格教学策略以及教研相长-教学研究的原理与实作三大部分组成。眼到、耳到、手到、口到、脚到，是本次工作坊最大的亮点，原理讲授+实际演练+小组讨论+合作学习+个人展示+成果共享，使参训教师既掌握了理论又学会了操作。

在BOPPPS教学设计原理与实作部分，王秀槐教授将复杂的教学过程，设计成为六个步骤，即导入（Bridge-in）、目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）六个步骤， 简称为BOPPPS教学设计法，由整体到局部，深入浅出，使得传统复杂的教学设计变得有章可循、科学细致且具有可操作性。

在Kolb学习风格教学策略部分，王秀槐教授强调要因材施教，尊重学生的个体差异。通过识别学生的不同学习风格，关注学生的兴趣和特点，制定有针对性的教学策略，以适应不同学生的学习需求，提高学习效果。

最后，工作坊还探讨了学术与教学间的关系，以教学研究整合四模式切入，综合国际教学研究核心期刊的资料，深入剖析优秀教学研究案例的主题范畴与研究方法，以介绍教学研究的内涵、作法以及对象，并提出教学研究的关键四部曲，并逐步进行深入剖析。从阐述原理、呈现案例，启发参训教师掌握教学研究思路，创造教学与科研的良性循环，以开创教师生涯新局面。

11月12日，为期一天半的工作坊圆满结束。工作坊最后，王教授把自己总结的24字“箴言”送给参训教师们：教学有法，但无定法；多法互用，相得益彰；运用之妙，存乎一心。参与此次培训的老师均表示此次教学工作坊非常有价值，在更新教育理念、改革课堂教学模式、最大限度激发学生自主思考能力、促进教学研究等方面收获颇丰，并会努力将学习收获转化为个人的教学行动，不断更新和优化教学内容，进一步提高教学质量。

贺娜图/文