塑造升达精神，构建升达文化

—谈我院十五年校园文化建设

升达学院企业管理系 教学秘书陈怡

升达学院自1993年建校以来，尊敬的创办人王广亚博士，就带领全体升达人，致力于升达校园文化的建设。十五年来，在一批批升达教职员工不懈地追求和努力之下，升达学院的校园文化，在省内民办高校中一枝独秀，具有鲜明的升达特色。它主要包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面全面、协调的发展，为升达学院树立起完整、和谐的升达精神和独具魅力的升达文化。

一、升达校园物质文化建设

在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，使推进学院文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸得着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各个实体之间的关系，无不反映某种教育价值观。

完善的校园设施将成为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和熏陶。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，使人心旷神怡、赏心悦目，有助于陶冶升达人的情操，塑造升达人的美好心灵，将激发升达人的开拓进取精神，将约束少数人不良风气和行为，促进升达学院的飞速发展。

升达学院的一砖一瓦都倾注了创办人的心血和智慧。升达学院各种设施齐全完备，学院根据功能进行分区规划布局，分为教学区、办公区、生活区、商业区、休闲娱乐区。教学 区又根据专业和系部划分，教学区一至四号楼依次分布着会计学系，企业管理系，国际贸易系，市场营销系。各教学楼之间设有露天的内庭，内庭中芳草凄凄，月桂飘香，师生在紧张的学习间隙可以走出教室，充分享受自然的气息。办公区主要集中在行政大楼，办公区各个科室标识鲜明，各办公室简朴整齐。生活区分为南北两区，创办人为了方便学生日常生活，南北两区都设置了食堂、商店、开水房、洗澡堂、健身场等完备的生活设施，使升达校园处处体现了人文关怀。休闲娱乐区中最具有特点的要数“艺文广场”，它的设计可谓巧夺天工，是升达建筑群中镶嵌的一颗璀璨明珠，它根据龙湖湖堤的坡势建成了环形的看台，舞台背对着龙湖的一泓碧水。每到周末夜晚，在这里举办周末舞会，悠扬的乐曲从湖底袅袅飘扬，曼妙的舞姿与湖水交映生辉。使自然与人文景观融为一体，使人们为升达的美景折服和赞叹。升达校园的建筑物各具特色，但又具有整体的风格，建筑物主墙体为红砖，顶部为金色的琉璃飞檐。如果您从新郑机场乘机出港，在空中俯瞰地面，您会清晰看到升达建筑群，红砖金瓦，是传统与现代的经典组合，是创办人心血和智慧的凝结。漫步升达校园，移步换景，每一个建筑、每一条道路都有雅致而蕴含深意的名字，“明德讲坛”是学生集会聆听教诲，明心智，正德行的广场；“思源会馆”启发升达学子饮水思源，要懂得感恩和回报；“自力大道”是学院的主干道，每当迎着初升的太阳，走在这条连接学院南北的大道上，一种自力图强的自豪感油然而生。升达的一草一木，一砖一瓦都可谓独具匠心，都体现升达校园雅致、庄重、古朴的整体风格，升达的校园会给您带来心灵的愉悦和安宁。

二、升达校园精神文化建设

升达校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次。它主要包括校园的历史传统河北全体师生员工认同的共同的文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为“学校精神”，并具体体现在校风、教风、学风、和学校人际关系上。

1. 积极向上的校风建设。

校风建设实际就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽等方面。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不符合环境氛围要求的心理和行为时刻受到一种无形的压力，使每一位升达人的集体感受日趋巩固和扩展，形成升达这个集体成员心理特性最协调的心理相容状态；好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进；好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。

校风建设不是一蹴而就的，升达的校风是经过十五年优秀传统的积淀又加上创办人积极的倡导和全体升达人的不懈奋斗，使升达校风校训深入人心。目前，我校校风已凝聚和升华为升达个性化的升达精神：爱国、爱校、宁静、好学、礼让、整洁。

(1)爱国 。升达学院对学生的爱国主义教育体现在每一个细节上，最让人感动是升达的升国旗仪式。国旗班的旗手是在每一届新生中经过严格地选拔确定。这些国旗班旗手不仅具有挺拔俊朗的外形，最重要的是他们心中充满对国家的热爱，无论雨雪风霜他们要完成每天早晚升降国旗的光荣使命。每天清晨都要举行升国旗仪式，每当雄壮的中华人民共和国国歌奏响，此时此刻，无论你身在升达校园的每个角落，无论你手边有多么重要的事情，都要驻足面向国旗升起的地方，行庄严的注目礼。此时此景，时间似乎定格，心中充满对我们伟大祖国的热爱。

（2）爱校。“今天我以升达为荣，明天升达以我为荣”这是一批批升达学子热爱母校的座右铭。最可圈可点的是，当升达学子毕业离开母校，心中仍然充满对升达的深深地眷恋和热爱。在学院的倡导下，毕业生们自发组建了华南、华东、华北校友会，将毕业之后工作在祖国各条战线的升达人组织起来，发挥他们自身的能量和团队社会资源，回馈母校，为在校的师弟师妹介绍工作机会，到校举办各种讲座，介绍工作中的心得体会，同时他们热心帮助到外地求职的升达应届毕业生，体现升达人之间浓浓的爱校情意。

（3）宁静。无论读书、工作都需要有一个安静的环境，才能够静心。升达校园就是一个读书工作的好地方。一万多人的校园，在上课时间校园内一片宁静，几乎没有闲杂走动的人员。图书馆自修室可以同时容纳几百人自学，同学们能够自觉保持安静的氛围，让你很快投入到学习状态。同时，内心的宁静是最重要的，在校园各个建筑物门庭最为醒目的地方，都悬挂着创办人亲笔题写的匾额。一幅幅至理名言，是老先生毕生丰富人生经历的写照，时时鞭策着升达的言行，“成功感谢他人，失败反省自己”、“要为成功想办法，不为失败找理由”等等，让升达人在成败与荣辱之间取得心理的宁静与平和。

（4）好学。为了开拓学生们的视野，增长知识。升达各院系每学期至少举办三场学术报告，另外还有科研处举办的全院范围的各类讲座，创办人讲座级别最高，邀请国内外各界的知名专家学者到校举办学术交流。为了推广好学之风，各院系每学期组织英语竞赛、计算机知识竞赛、数学竞赛等各种形式的学科知识竞赛，同时大力倡导和开展读书活动。

(5)礼让。最具有升达特色的礼仪教育，要数餐厅礼仪。即使在中午用餐高峰，学生食堂各售饭窗口，都可以看到同学们自觉排队等候。用餐之后，每位同学会自觉将自己的餐具拿到统一制定的地点，给下一位就餐者提供方便。

(6)整洁。升达诺大的校园，可校园保洁人员却以个位数计算。升达环境十分的整洁，连续多年被新郑市评为花园式文明卫生单位。整洁习惯的培养，要归功于独具升达特色的劳动教育，新生入校都要利用课余时间参加义务劳动，清洁整理校园环境。虽然同学们劳动十分的辛苦，但大家通过劳动的过程，更加珍惜劳动的果实，自觉维护环境的整洁卫生，每次大型集会活动结束，你会发现师生员工会自觉清理现场，不留下一片纸屑；当发现路边的杂物，大家会不自觉地弯腰拾起，就近放入垃圾箱。

2. 严谨求实的教风建设

教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。要抓好校风建设首先必须抓好教风建设。因为学校是育人的场所，是人才的摇篮，而教师是人才的培养者，我院一贯重视教风建设，教风建设工作始终围绕创办人提出的“三三三”制，逐步形成升达学院严谨求实的教风。

（1）“三守”指的是：守时、守信、守法。这是创办人对全体师生的要求，也是当代人立足社会的基本准则。

（2）“三严”指的是：严管、严教、严考。升达的教学管理非常严格规范，每学期有期初、期中、期末三次教学检查，设有院教学督导组进行随机课堂教学抽查，各系部教学管理人员都有听课任务。层层管理，严把教学质量关。

（3）“三心”指的是：关心、耐心、爱心。全体教师爱岗敬业，对教学工作倾注了满腔热爱，对学生悉心呵护，教师定期深入学生宿舍与学生面对面地谈心交流，同时，学校开展了一系列师德建设工作，涌现出一大批优秀教师。

3. 勤奋刻苦的学风建设

学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。

4. 和谐友善的人际关系建设

学校人际关系包括学校的领导之间的关系、学校领导与教职员工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。

(1)学校领导与教职工之间。学校领导推行民主管理，设有院长信箱，定期回复师生的问题和建议。学院每学期都举行学生代表座谈会、教师代表座谈会，倾听广大师生的心声。值得一提的是，升达学院每逢传统节日，都会慰问教职员工，中秋节发放慰问金，春节举办团拜会，还有现场抽奖环节，每年创办人还特意从海外带来慰问品，参加抽奖，让全体教职工欢聚一堂，共享节日快乐。

(2)教职工之间。教师之间形成教学和科研的团队，大家通力合作，共同完成任务。

(3)师生之间。教师作为师长，严管慈教，课堂上严格管理，课下就像是知心朋友，升达学院每班都配有专职辅导员，老师就住在学生宿舍，随时帮助学生解决困难。

(4)同学之间。同学之间亲如一家，学院开展宿舍文化，增进同学们的相互了解。对于贫困生，同学们在理解和尊重的基础上，给与更多的关心和帮助，学院设有很多工读生岗位，提供给寒门学子自力更生，勤工俭学的机会。

（3） 升达制度文化建设

校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的传统、仪式和规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，只有建立起完善的规章制度、规范师生的行为，才有可能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度是远远不够的，还必须有负责将各项规章制度予以执行和落实的组织机构和队伍，因此，还必须加强相应得组织机构建设和队伍建设。也就是说，制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面。

1. 计划创新。每学期开学，各单位在学习院长工作报告的同时，制定出各单位的工作计划，计划要求详尽务实，同时还要体现创新精神。

2. 执行彻底。为保证各项制度和计划的落实，学院定期召开教学主管和行政主管例会，检查各单位工作执行情况。

3. 考核严谨。考核工作有严格的指标，督促教职员工勤奋工作。

4. 赏罚分明。升达学院制度严格，对违反制度者，会有一定的惩罚措施，人事提醒和申诫，都要对外公布。无论是领导还是普通员工，一视同仁。

升达学院的校园文化建设，渗透于学院的教学、科研、管理、生活及校园文化活动的方方面面。十五年来，升达学院逐步形成自己鲜明和独具特色的校园文化。这是实施素质教育和精神文明建设的重要组成部分，是青少年成长成才的内在需要，更是推进升达学院和谐发展的重要载体。