为促进教师了解前沿教育技术，学习超星知识图谱的构建，提升教师利用现代信息技术工具提升教学技能和教学水平，12月26日下午3点工商教研室老师在2号楼305开展了一场深度的教研活动，付璐老师以“超星知识图谱在教学改革中的实践分享”为主题展开了分享，工商管理教研室全体老师参加并围绕此问题进行了讨论。

首先，付璐老师从知识图谱的内涵与建设意义、知识图谱的若干呈现形式等方面展开分享，提出知识图谱包括问题图谱、目标图谱及思政图谱，它的构建过程主要包括课程内容的梳理、教学方法的创新以及课程体系的优化等多个方面，要做好一门课程的知识图谱，首先要对知识图谱的构建要点进行了解，付老师还结合知识图谱与课程教学创新等内容展开了分享。

接着，老师们积极发言，讨论了对知识图谱的认识，王玉杰老师提到知识图谱有助于课程体系的整合，通过知识图谱可以将知识通过图形的方式系统地呈现出来，这对于构建逻辑清晰，层次分明的课程体系具有重要意义；陈雨昂老师谈到通过收集和分析学生在图谱上的学习数据，教师可以深入了解学生的学习特点和问题所在，针对这些问题，教师可以明确教学内容的重难点，从而调整自己的教学任务，结合学生的实际需求，运用更贴合实际的教学方法去提升教学的实效性和针对性；韦智新老师认为知识图谱技术可以促进线上线下教学的深度融合，它既能发挥线上教学的便捷性和灵活性，又能保留线下教学的互动性和针对性。

接着，在讨论单门课知识图谱要点时，大家认为首先要进行课程设计，包括课程团队的建立、课程顶层设计和课程结构设计；然后是图谱建设，主要环节有图谱搭建、资源关联、图谱校验和课程群图谱；最后是课程完善，包括微课拍摄以及数字人的制作。

最后，教研室主任董老师总结强调，超星知识图谱为课程建设、学科发展以及教师队伍的提升提供了重要指导，为教学改革开拓了新方向，后续我们将深化应用，持续优化教学，积极响应时代发展的需求，致力于培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。

图/文韦智新